部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《表里的生物》PPT免費(fèi)課件(第1課時(shí))，共28頁(yè)。
一、作者介紹
馮至，原名馮承植，直隸涿州人，現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。
魯迅稱他是中國(guó)最優(yōu)秀的抒情詩(shī)人。
毛澤東評(píng)價(jià)《杜甫傳》“為中國(guó)人民做了一件好事”。
1948 年發(fā)表《表里的生物》《彩色的鳥》《貓兒眼》，回憶童年時(shí)光。
二、預(yù)學(xué)：生字書寫
悉：上半部分不要漏掉點(diǎn)和撇。
蟀：右半部分是撇和點(diǎn)。
三、共學(xué) 1：整體感知・梳理課文內(nèi)容
課題 表示時(shí)間的詞語(yǔ) 做了什么事
《表里的生物》 小時(shí)候 寫小時(shí)候的生活環(huán)境與對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生疑問
一天 “我” 想動(dòng)父親的表，被父親拒絕，好奇心更強(qiáng)
過了許多天 父親讓 “我” 看表但不能動(dòng)，印證猜想，產(chǎn)生新疑問
此后 “我” 多次請(qǐng)求看表，父親說表里擺動(dòng)的是蝎子尾巴
后來(lái) “我” 見人就說父親的表里有活的蝎子
主要內(nèi)容：
課文寫 “我” 小時(shí)候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，因而對(duì)父親的懷表產(chǎn)生好奇，不斷猜想、追問，最終相信父親表里有一只活蝎子的故事。
四、共學(xué) 2：合作探索・“我” 的思考過程
核心想法
“我” 那時(shí)以為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。
產(chǎn)生疑問
父親的表沒有生命，為什么能自己走動(dòng)、自動(dòng)發(fā)出清脆的 “滴答” 聲？
作出猜測(cè)
表里面一定有蟬或蟲一類的生物，被父親關(guān)在里面。
證實(shí)猜測(cè)
父親打開表蓋，“我” 看到里面美麗的世界和不停擺動(dòng)的小尾巴。
得出結(jié)論
父親說擺動(dòng)的是小蝎子的尾巴，“我” 確認(rèn)：表里有一個(gè)活的生物。
新疑問與新猜測(cè)
疑問：為什么把可怕的蝎子放在這么美麗的表里？
猜測(cè)：因?yàn)檫@只蝎子的聲音特別好聽。
五、重點(diǎn)語(yǔ)句理解
哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？
（表現(xiàn) “我” 童年天真、執(zhí)著的思考邏輯）
這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。
（寫出 “我” 看得入神，充滿好奇與喜愛）
六、延學(xué)思考
對(duì)于 “我” 相信表里有蝎子這件事，你想說什么？
童年的發(fā)現(xiàn)雖然有時(shí)可笑，卻留下了珍貴的成長(zhǎng)印記。
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