《傅雷家書兩則》PPT課件7
1.作者鏈接
偉大的父親——傅雷
傅雷(1908～1966)，我國著名翻譯家、文藝評論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《老實(shí)人》等。
2.背景回望
《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時間為1954～1966年6月。這是一部充滿著父愛的、苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。
本文所選的這兩封家書是傅雷1954年和1955年寫給他兒子傅聰?shù)�。傅聰�?dāng)時在國外學(xué)習(xí)音樂，傅雷通過家書這種形式，關(guān)心和教育兒子，給兒子智慧和鼓舞，體現(xiàn)了傅雷對兒子的舐犢之情。
3.個性思考
這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受？
【解答】第一封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵。第二封：滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵。前者充滿理性，后者充滿感情。
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疑難初探
1.領(lǐng)悟主題
(1)從兩封家書的內(nèi)容來看,傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？
【解讀】希望兒子做一個堅強(qiáng)的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。
(2)傅雷在家書中屢次提到要傅聰學(xué)會“堅強(qiáng)”，請結(jié)合課文理解“堅強(qiáng)”的含義。
【解讀】“堅強(qiáng)”是貫穿兩封信的內(nèi)在精神。在面對挫折、成功，面對人生的跌宕起伏時，勝不驕、敗不餒，能夠?qū)櫲璨惑@，得失泰然，能夠平和、理智地對待現(xiàn)實(shí)。“堅強(qiáng)”的最高境界，就在于擁有一顆“赤子之心”。
(3)第二封家書中說“赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”，孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界? 結(jié)合家書內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【解讀】赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。
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學(xué)以致用
你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？
請你也嘗試著就某一話題，和父母展開深層次心靈交流，跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信交流吧！
一、積累運(yùn)用——試一試
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是( )
A.撫慰(wèi) 感觸(chù) 舐犢(shì) 相契(qiè)
B.廓然(kuò) 扶掖(yè) 筋斗(jīn) 諛詞(yù)
C.不朽(xiǔ) 謙卑(bǐ) 挫折(cuò) 復(fù)旦(dàn)
D.憑吊(pínɡ) 覆轍(fù) 不竭(jié) 涕泗(tì)
【解析】選D。Ａ項“契”應(yīng)讀qì；Ｂ項“諛”應(yīng)讀yú；C項“卑”應(yīng)讀bēi。
2.請根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
(1)早______新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。
A．預(yù)計 B.預(yù)算 C.預(yù)料
(2)只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你_________，就好了。
A．頹廢 B.消極 C．消沉
(3)一個人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶_______。
A．侵襲 B．欺騙 C．侵蝕
答案：(1)B (2)A (3)C
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二、精品段落——品一品
閱讀第二封家書第1段，回答7～10題。
7.在這一段信中，父親說的最重要的一句是什么？
答：_____________________________________
【解析】結(jié)合這封家書的寫作目的，即“寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候”思考作答。
答案：只要你能堅強(qiáng)，我就一輩子放了心！
8.從信中看，兒子傅聰面對成功是怎樣表現(xiàn)的？
答：_____________________________________
【解析】根據(jù)傅雷對傅聰?shù)脑u價的語句分析作答。
答案：沒有喪失自知之明，沒有減少對藝術(shù)的謙卑！
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