《空城計(jì)》PPT課件7
三國(guó)演義
本文節(jié)選自《三國(guó)演義》第九十五回《三國(guó)演義》從東漢末年黃巾起義寫(xiě)起，到西晉武帝太康元年全國(guó)統(tǒng)一止，共97年的歷史。它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。五十回以前（赤壁之戰(zhàn)以前），寫(xiě)出了中華大地上無(wú)數(shù)軍閥割據(jù)的局面及這些軍閥各自消長(zhǎng)沉浮的命運(yùn)；五十回以后，則集中寫(xiě)魏、蜀、吳三個(gè)政權(quán)各自的發(fā)展及相互間的關(guān)系。
一、聯(lián)想與思考
為什么對(duì)于新聞中“現(xiàn)代空城計(jì)”，始終都沒(méi)有一個(gè)人敢進(jìn)去呢？
羅貫中名本，號(hào)湖海散人，貫中是他的字，山西太原人。他出生于元代，死于明初，他生平不見(jiàn)史傳，據(jù)一些片斷材料說(shuō)，他性格孤僻，“與人寡合”，因“遭時(shí)多故”，東奔西走，“不知其終”。他在文學(xué)上的成就是多方面的，據(jù)說(shuō)小說(shuō)創(chuàng)作有數(shù)十種，曾寫(xiě)過(guò)十七史演義，除《三國(guó)演義》外，還有《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三逐平妖傳》等。他寫(xiě)過(guò)雜劇，有《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》。
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你知道嗎？
填出下列事件的主要人物：
溫酒斬華雄（ ）威震長(zhǎng)坂坡（ ）
借東風(fēng)（ ）過(guò)五關(guān)，斬六將（ ）
賠了夫人又折兵（ ）
白帝城托孤（ ）
課文分析
諸葛亮為什么要用“空城計(jì)”？
諸葛亮如何施用“空城計(jì)”？
司馬懿為什么不攻進(jìn)城去？
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分析第一部分：兵臨西城。
第一部分主要寫(xiě)施用空城計(jì)的背景，突出一個(gè)“危”字。
具體寫(xiě)“危”的內(nèi)容有哪些？
“司馬懿引大軍15萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)”；而諸葛亮僅有五千兵，卻還有一半去運(yùn)糧草，城中僅余二千五百人，諸葛亮“身邊別無(wú)大將，只有一班文官”，“眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色”。
課文一開(kāi)始就渲染了一種危急的氣氛，司馬懿以迅雷不及掩耳之勢(shì)，大兵壓境，而諸葛亮身邊只有一班文官，士兵二千五百人，兵力如此眾寡懸殊，諸葛亮一開(kāi)始就陷入了不可避免的失敗境地！
分析第二部分：臨危施計(jì)。
在這近乎絕境中諸葛亮都做了些什么？
他教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪”，“大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮著百姓，灑掃街道”他自己“披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。”
在這一部分中，雖未直接寫(xiě)諸葛亮的神態(tài)，但通過(guò)他有條不紊地發(fā)布一系列命令，表現(xiàn)了他從容鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)的統(tǒng)帥風(fēng)采，他所采取的措施都是圍繞“空”字做文章，就是讓司馬懿看到一座空城。他還嚴(yán)肅紀(jì)律，謹(jǐn)防露出破綻，同時(shí)還安撫屬下，“吾自有計(jì)”。這些描寫(xiě)鮮明地刻畫(huà)了人物的性格。
分析第三部分：司馬中計(jì)。
這一部分重點(diǎn)寫(xiě)誰(shuí)？是怎樣寫(xiě)這個(gè)人物的？
以司馬懿為重點(diǎn)，寫(xiě)他的所見(jiàn)所思所感，先寫(xiě)他“笑而不信”，再寫(xiě)他“看畢大疑”，即令退兵，后面寫(xiě)司馬懿父子的對(duì)話，寫(xiě)出了他的心理活動(dòng)。
這兩段寫(xiě)諸葛亮只寫(xiě)一句：“坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。”而把更多的筆墨用來(lái)刻畫(huà)司馬懿一個(gè)人物。從反面襯托了諸葛亮的高超智慧。
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導(dǎo)讀思考：
分析課文人物性格刻畫(huà)的特點(diǎn)
小說(shuō)是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展示人物性格，表現(xiàn)主題的，沒(méi)有故事情節(jié)，就沒(méi)有活生生的人物形象
塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。小說(shuō)中刻畫(huà)人物的方法也是多種多樣的。它可以有人物的肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，也可以通過(guò)其他人物的反應(yīng)和態(tài)度進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)等。小說(shuō)不僅可以勾勒人物的輪廓，還可以刻畫(huà)其性格的一個(gè)或幾個(gè)側(cè)面，特別要注意的是在情節(jié)的發(fā)展中表現(xiàn)人物的性格的發(fā)展變化。
諸葛亮這一形象可以說(shuō)是家喻戶曉，在《三國(guó)演義》中，他為報(bào)答劉備的知遇之恩，真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已。”在他身上有許多政治家的美德，而最顯著的特征是他的足智多謀。在小說(shuō)中，諸葛亮戰(zhàn)爭(zhēng)生涯后期的主要對(duì)手是曹魏方面的司馬懿。司馬懿老奸巨滑，連諸葛亮也看出他深有謀略，不過(guò)，比起諸葛亮來(lái)，他還是略遜一籌。諸葛亮不僅善于根據(jù)具體條件，事先作出周密的策略，而且在面對(duì)突然發(fā)生的情況，能夠隨機(jī)應(yīng)變，從容應(yīng)對(duì)，這一點(diǎn)，在課文《空城計(jì)》中表現(xiàn)得更加鮮明生動(dòng)。
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形近字
撥（ ）撥款 氅（ ）鶴氅
拔（ ）提拔 麾（ ）麾下
掬（ ）憨態(tài)可掬 遂（ ）遂愿
鞠（ ）鞠躬 隧（ ）隧道
麈（ ）麈尾 遁（ ）逃遁
鏖（ ）鏖戰(zhàn) 循（ ）循環(huán)
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文學(xué)欣賞—歇后語(yǔ)
1、和尚打傘——無(wú)法無(wú)天（無(wú)發(fā)無(wú)天）
2、公共廁所扔石頭——引起公憤（引起公糞）
3、秀才的空棺材出葬——目中無(wú)人（木中無(wú)人）
4、麻布袋草布袋——一代不如一代（一袋不如一袋）
5、瞎子背瞎子-------忙上加忙。（盲上加盲）
改寫(xiě)要求：
1、根據(jù)原文情節(jié)發(fā)展線索，保持完整的情節(jié)；
2、盡量體現(xiàn)原文夸張、諷刺的語(yǔ)言風(fēng)格；
3、不超過(guò)400字。
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