《童年的發(fā)現(xiàn)》PPT課件14

創(chuàng)設情境

童年是天真爛漫的，童年是幸福無比的，童年曾經發(fā)生過多么難忘的事，發(fā)生過多少有趣的事啊!童年曾有過多少發(fā)現(xiàn)啊！ 

生字學習

胚      澄

賦      豈

絞      汁

窘

理解詞語

胚胎  澄澈  天賦   豈止   雙臂

禍患  滑翔  妨礙   癡迷   厘米 

羞愧  幸虧  迫害   驅逐   眉目

草履蟲   困窘  絞盡腦汁

隨心所欲   一本正經   

翻來覆去   運轉自如   不懷好意

翻來覆去   情不自禁   默不作聲

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課文主要講了什么內容? 

課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 

小組討論：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？

（1）我常常做夢，老師告訴我人是由飛鳥等進化來的。

（2）我得出結論，人如何由小魚進行成人的。

（3）在生物課上被老師罰出教室。

“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關的句子。 

“人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長的時間�，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。”

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從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？

找出相關的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。

1．“我”是一個富于幻想的孩子

“每天夜里做夢我都會飛……似乎想去哪里就能飛到哪里。”

“人是由細胞構成的……這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。”

2．“我”是一個執(zhí)著探索的孩子

“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題……等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”

“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的……恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。”

3．“我”是一個幽默風趣的孩子

“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑……竟使我當眾受到了懲罰。”

“幸虧他沒有容我解釋……我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅逐和迫害的風險。”

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老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。

當老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程”時，“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進化論的觀點完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音。“年輕的女教師”“一本正經板著面孔”“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”這些說明了老師誤解的原因。 

課后延伸

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把 “太陽中心說”的著作發(fā)表。 

通過學習這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？

在日常的生活中要養(yǎng)成仔細觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是，要有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。

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