《“兩彈元勛”鄧稼先》PPT課件8

鄧稼先（1924.6.25-1986.7.9）中國核物理學家，中國科學院學部委員。安徽懷寧人，1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學物理系，1950年獲美國普渡大學物理學博士學位。他領(lǐng)導完成了中國第一顆原子彈的理論方案，并參與指導核試驗前的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，立即組織力量探索氫彈設(shè)計原理、選定技術(shù)途徑，組織領(lǐng)導并親自參與1967年中國第一顆氫彈的研制和試驗工作。70年代初以來，在組織、領(lǐng)導、規(guī)劃新的核武器工作方面，他付出了艱辛的勞動，是中國核武器理論杰出的奠基者。

作者簡介

顧邁南，女，山東章丘人，新華社專職科學記者，以大量新聞和通訊的形式，報道了中國科技界發(fā)生的許多重大事件。她與人合作寫了6集電視連續(xù)劇《華羅庚》，出版了專著《中國當代科學家的奮斗之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》等。

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讀準讀音

元勛   王淦昌    彭桓武

惶恐   膽怯   　 許德珩

銷聲匿跡   寥寥無幾     和泥

聶榮臻      含辛茹苦     驀地

浩瀚   　   欺凌   　風塵仆仆

嶄露頭角  比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。

銷聲匿跡  不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。

含辛茹苦  經(jīng)受艱難困苦。辛，辣。茹，吃。

汗馬功勞  指戰(zhàn)功。后也泛指大的功勞。汗馬，將士騎馬作戰(zhàn)，馬累得出汗。

風塵仆仆  形容旅途辛苦勞累。風塵，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途勞累的樣子。

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本文體裁是什么？

通訊

1、通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。

2、通訊的特點一般來說，通訊有四大特點：①嚴格的真實性。②報道的客觀性。③較強的時間性。④描寫的形象性。

3、本文屬于人物通訊。

整體把握

1、本文由幾部分組成？

本文由一個引子和冠以小標題的三部分組成：

引子：從20世紀40年代美國研制原子彈有許多科學家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”的經(jīng)歷。

第一部分：要放個“大炮仗”

第二部分：艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月

第三部分：這里就是戰(zhàn)場

2、作者的思路是怎樣的？         

第一部分（3-9段）

第二部分（10-15段）研制原子彈

第三部分（16-26段）研制氫彈

3、本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什么？

明確：不可以。本文以鄧稼先參與“兩彈”研制工作的過程為順序，從接受使命寫到原子彈研制，進而寫到氫彈研制，在過程的敘述中表現(xiàn)人物的精神。

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歸納總結(jié)

1、對祖國對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻。

2、工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利、甘當無名英雄。

3、為人真誠謙虛、樸實坦誠。

4、搞科研有超凡的創(chuàng)造能力，勇進的膽識、穩(wěn)健的判斷、堅定的意志和堅強的信念。

5、快速閱讀課文，將文中富有表現(xiàn)力的人物語言、動作描寫或其他細節(jié)描寫標示出來，想一想，它們分別表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界？

細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。

細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。

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“沒有什么，我要調(diào)動工作。”他平靜地說。但想到以后不能經(jīng)常和妻子、孩子生活在一起，他滿懷歉意地說：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就獻給未來的工作了，做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是死了也值得！”

明確：語言描寫。“這件事”指為國家研制原子彈的事情，因為這屬于國家高級機密，所以鄧稼先與妻子談話時不能言明。這一番話表明鄧稼先的人生觀、價值觀，體現(xiàn)了他甘愿為祖國奉獻一切的愛國精神，他把國家利益看得高于生命。語言描寫非常細膩，非常傳神地表現(xiàn)了人物的精神境界。

深入思考

鄧稼先的臨終遺言是：“不要讓人家把我們落得太遠……”為了祖國的明天、民族的未來，為了鄧稼先們曾經(jīng)奮斗過的事業(yè)，同學們，我們又該去做些什么呢？

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