《父母的心》PPT
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
有人說(shuō)：上帝不能到每個(gè)人的家里，所以創(chuàng)造了父母。于是就有了這么一個(gè)地方，他永遠(yuǎn)在你的心靈最深處，你愿用自己的一生去愛(ài)他；有這么一顆心，他讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)地方，叫做“家”，這一顆心，就是父母的心。今天我們就來(lái)看看在日本作家川端康成的筆下，父母又有一顆怎樣的心呢？
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父母的心PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本文采用一波三折，跌宕起伏的筆法，把故事寫(xiě)得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。
2.學(xué)會(huì)揣摩人物心理，理解作者濃濃的愛(ài)心下面籠罩著淡淡的哀怨的語(yǔ)言風(fēng)格。
3.理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題，即天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。
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父母的心PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
川端康成，日本著名小說(shuō)家。他是日本文學(xué)界“泰斗”級(jí)人物。1899年出生在大阪，幼年父母雙亡。后來(lái)祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生。1926年因?qū)?《伊豆的舞女》而成名。代表作有 《伊豆的舞女》、《雪國(guó)》、《千只鶴》等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，亦是首位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的日本作家。1972年4月16日自殺身亡。
背景透視
作者自幼父母雙亡，只好寄居在體弱多病、住在郊區(qū)的祖父家中。不久，祖父也辭世。由于從小沒(méi)有得到父母的關(guān)懷，因而特別渴望父愛(ài)母愛(ài)，他的許多作品中都反映了這一傾向�！陡改傅男摹芬运麘T有的纖細(xì)筆觸，懷著淡淡的哀怨，描寫(xiě)了一個(gè)感人肺腑的親子之愛(ài)的故事，催人淚下。
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父母的心PPT，第四部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)
一 讀一讀字音
襤褸 瀨戶 一妥 酬謝
船艙 滄海一粟 蒼白
二 寫(xiě)一寫(xiě)字形
無(wú)精打cǎi（ ） 豐富多cǎi（ ）
衣衫lán（ ） 門(mén)kǎn（ ）
三 記一記詞義
1.風(fēng)度：美好的舉止姿態(tài)。
2.襤褸：（衣服）破爛。
3.寒酸：形容簡(jiǎn)陋或過(guò)于簡(jiǎn)樸而顯得不體面。
4.吩咐：口頭指派或命令。
5.酬謝：用金錢(qián)、禮物等表示謝意。
6.無(wú)精打采：形容不高興，不振作。例句：受到老師批評(píng)的小亮無(wú)精打采地走在回家的路上。
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父母的心PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
1.故事中的父母換了幾次孩子？
【答案】首先送大兒子（眼含熱淚）→用二兒子換大兒子（無(wú)精打采）→用三歲的女兒換二兒子（失魂落魄）→最后請(qǐng)求歸還女兒。
2.根據(jù)父母的神態(tài)變化，你覺(jué)得他們是怎樣的父母？
【答案】這是一對(duì)偉大的父母，他們雖然處在極其困難的境地，但他們最終寧愿餓死 ，也不愿骨肉分離。
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父母的心PPT，第六部分內(nèi)容：句段品析
1.開(kāi)頭一段中，“女傭和打雜兒的片刻不離左右。”這句話是什么描寫(xiě)？有什么作用？
【答案】側(cè)面描寫(xiě)，從“女傭”和“打雜兒的”片刻不離左右襯托出貴婦人高人一等的社會(huì)地位。
側(cè)面描寫(xiě)作用分析法
側(cè)面描寫(xiě)的作用：一方面，能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫(xiě)往往比正面描寫(xiě)更機(jī)智，能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫(xiě)的對(duì)象，卻能收到以少勝多的功效。另一方面，側(cè)面描寫(xiě)是對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充。 好的側(cè)面描寫(xiě)，往往能起到烘云托月、錦上添花的作用。以使其形象更加鮮明突出。
2.“與此形成對(duì)照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。”這話是什么的什么描寫(xiě)？在全文中有什么作用？
【答案】本題可運(yùn)用外貌描寫(xiě)作用分析法進(jìn)行分析。外貌描寫(xiě)。衣著往往是一個(gè)人身份的顯性標(biāo)志，襤褸的衣衫表明男人身份低下，生活艱難。這就使他送子女給財(cái)主夫人的行為顯得合情合理，同時(shí)也說(shuō)明他要回自己的子女該付出多大的勇氣，對(duì)子女的愛(ài)是多么的強(qiáng)烈。
3.課文第一二自然段是文章的第一部分，主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有什么作用？
【答案】本題可運(yùn)用對(duì)比作用分析法進(jìn)行分析。對(duì)比。交代人物身份，突出強(qiáng)調(diào)兩種人貧富的懸殊。通過(guò)對(duì)比勾勒了富人和窮人兩個(gè)不同的形象，不僅為故事的展開(kāi)，矛盾沖突的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)，而且形成了強(qiáng)烈鮮明的對(duì)照，產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)魅力。
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父母的心PPT，第七部分內(nèi)容：疑難探究
1.【難點(diǎn)探究】如何理解本文一波三折、跌宕起伏的情節(jié)特點(diǎn)？
【答案】富人向窮人要一個(gè)孩子，而且開(kāi)出了十分優(yōu)越的條件，窮人不是一口答應(yīng)，也不是一口回絕，而是要與“孩子的媽媽商量”，這是一折。商量結(jié)果也不是直接答應(yīng)或不答應(yīng)，而是先給一個(gè)大兒子，這又是一折。第二天用二兒子換回大兒子，這又是一折。當(dāng)天傍晚，又用女兒換回二兒子，這又是一折。第三天又來(lái)索回女兒，這又是一折。每次送子、換子，寫(xiě)法也各不相同。第一次是夫妻兩人把大兒子送來(lái)，第二次是父親帶二兒子來(lái)?yè)Q大兒子，第三次是母親用女兒來(lái)?yè)Q二兒子，第四次是“兩口子”同來(lái)索回女兒。而且每次的理由也不一樣。
前三次是略寫(xiě)，最后一次是詳寫(xiě)。最后一次的理由是實(shí)質(zhì)性的理由。“與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好”，這就是父母對(duì)子女的一顆至親至誠(chéng)的愛(ài)心。情節(jié)是為表現(xiàn)人物性格服務(wù)的，曲折的情節(jié)，表現(xiàn)了父母復(fù)雜曲折的心路歷程，“優(yōu)越條件”與“愛(ài)子女之心”之間經(jīng)過(guò)尖銳曲折的沖突，最后“愛(ài)子女之心”終于戰(zhàn)勝了“優(yōu)越條件”，父母的個(gè)性也越來(lái)越鮮明，文章的主題也得到了有力的表現(xiàn)。作者采用一波三折、跌宕起伏的筆法，把故事寫(xiě)得波瀾起伏、委婉動(dòng)人，展示出人物鮮明的個(gè)性特征，表現(xiàn)了深刻的主題。
2.【難點(diǎn)探究】如何看待財(cái)主夫人這個(gè)人物形象？
【答案】本題可運(yùn)用分析人物形象法進(jìn)行分析。財(cái)主夫人在情節(jié)結(jié)構(gòu)上是必不可少的人物，故事開(kāi)頭即交代貴婦人風(fēng)度極佳、引人注目，而與此形成對(duì)照的是，貧困父親衣衫襤褸，帶著三個(gè)孩子，引出人物，為故事情節(jié)發(fā)展張本。接著寫(xiě)貴婦人注意到這貧困的一家人，自然想到：在這樣的情況下，跟他們要一個(gè)孩子，應(yīng)該成功的把握很大。但是貴婦人沒(méi)有想到的是，孩子是父母的心頭肉，他們無(wú)法割舍親情，才有了下文的換子、要回女兒的故事。所以沒(méi)有貴婦人，也就沒(méi)有了本文發(fā)生的故事。另外，財(cái)主夫人長(zhǎng)得美麗，是“風(fēng)度極佳、引人注目”的高貴夫人，富而不驕矜；當(dāng)貧困父母每次換孩子時(shí)，她都能同意貧困父母的要求；最后財(cái)主夫人決定送還孩子并表示酬謝。她是一個(gè)富有同情心，有著美好品質(zhì)的人。
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父母的心PPT，第八部分內(nèi)容：本課主旨
本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。
1.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
本文寫(xiě)送子換子，父母的愛(ài)子女之心表現(xiàn)得淋漓盡致，但寫(xiě)法上有所不同。前面送子換子是略寫(xiě)，是簡(jiǎn)筆，最后一次要回女兒是詳寫(xiě)，是繁筆。這樣寫(xiě)，父母的個(gè)性表現(xiàn)得越來(lái)越鮮明，文章的主題也得到了有力突出。
2.濃濃的愛(ài)心，淡淡的哀怨。
我們閱讀這篇小說(shuō)，總覺(jué)得有一種哀怨的情調(diào)，產(chǎn)生一種感傷的情緒，擔(dān)心主人公的命運(yùn)，這就是這篇小說(shuō)的藝術(shù)魅力所在。讀者也會(huì)祝愿這對(duì)有著濃濃的愛(ài)心的父母，相信他們一家能克服生活上的千難萬(wàn)險(xiǎn)，健康而幸福地活著，這就是哀怨的力量。
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