《壺口瀑布》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)朗讀品味關(guān)鍵詞句，體會(huì)壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢(shì)。（重點(diǎn)）
2.掌握文中修辭手法的表達(dá)作用，并學(xué)會(huì)賞析。理解作者借自然奇觀所表達(dá)的對(duì)于人生的思考。（難點(diǎn)）
3.感受瀑布的美，體會(huì)文章歌頌的民族精神，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感。（素養(yǎng)）
知識(shí)備查
背景資料
梁衡在《我寫<壺口瀑布>》中說(shuō)：“《壺口瀑布》是我在記者任上寫的最后一篇散文。1987年我正在黃河壺口采訪，接到北京來(lái)的電話，國(guó)家成立新聞出版署，要我立即回京上任，從此結(jié)束了我十三年的一線記者生涯。人的一生總有幾個(gè)驛站，幾個(gè)起止點(diǎn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)壺口這個(gè)地方算一個(gè)。黃河于我有特殊的比分。我小學(xué)、中學(xué)階段是在黃河的支流汾河邊長(zhǎng)大。大學(xué)一畢業(yè)就分配在內(nèi)蒙古黃河邊的臨河縣。只聽(tīng)這個(gè)名字，就知道離河有多么近了……后來(lái)當(dāng)了記者就沿黃河上下采訪，河邊的人和事，還有黃河因季節(jié)不同而出現(xiàn)的萬(wàn)千變化，在我腦子里印象亟深。這篇《壺口瀑布》是我心中黃河的縮影。
也是我對(duì)黃河精神的理解。”
作者介紹
梁衡，當(dāng)代作家。1946年出生。山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，曾任《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。出版散文集《只求新去處》《人杰鬼雄》《名山大川感思錄》等，散文名篇有《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》等。
文體知識(shí)
游 記
游記，顧名思義,指記述游覽經(jīng)歷的文章。一般而言,游記包括三個(gè)要素：所至（作者的游蹤）、所見(jiàn)（作者在游程中目睹的風(fēng)貌）、所感（作者由所見(jiàn)所聞而引發(fā)的所思所想）。
游記是一種比較常見(jiàn)的文學(xué)體裁，它的選材內(nèi)容非常廣泛，凡舉山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會(huì)生活，無(wú)不可以成為游記的題材。
游記的分類
游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記，以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記，以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記，通過(guò)游記來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的是說(shuō)理型游記。
... ... ...
預(yù)習(xí)檢查
鑄 告誡 推搡 霎時(shí)
馳騁 漩渦 寒噤 迂回
汩汩 出軋 濕漉漉 震耳欲聾
前呼后擁 怒不可遏 挾而不服
... ... ...
整體感知
壺口瀑布在什么地方？作者總共寫了哪幾次去壺口瀑布的經(jīng)歷？其中哪次詳寫？哪次略寫？
晉陜兩省邊境
第一次 雨季
第二次 枯水季節(jié)
用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。
壺口：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私?ldquo;龍槽”，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。
成因：黃河的河床在這里由寬而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。
精讀細(xì)研
壺口瀑布與其他瀑布的不同之處是什么？請(qǐng)用第2段中的原句回答。
壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。
... ... ...
壺口瀑布PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
上節(jié)課我們跟著作者一起感受了壺口瀑布雨季和枯水季不同的美。這節(jié)課我們感受壺口瀑布的氣勢(shì)和精神。
合作探究
作者為什么在寫第二次去壺口瀑布前，還要寫第一次觀看壺口瀑布的感受？
第一次是遠(yuǎn)觀，寫壺口瀑布給人驚心動(dòng)魄的感覺(jué)，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢(shì)起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。
作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？
1.壺口瀑布是水和石共同造就的；
2.從觀景的角度看，定點(diǎn)觀景，最后把視線收歸腳下，非常自然；
3.作者所感慨的奇景正是產(chǎn)生于石頭對(duì)水的束縛；
4.寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現(xiàn)河水的真正力量。
作者一邊記述所見(jiàn)景象，一邊表達(dá)自己的感受。試找出作者表達(dá)感受的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
1.觀景時(shí)的直接體驗(yàn)。
“可怕的警覺(jué)”“不覺(jué)打了一個(gè)寒噤”
2.由景物引發(fā)的感想。
“眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁
——人的各種情感。”
3.基于景物進(jìn)行的帶有較多理性色彩的思考。
最后一段。兩層思考：一是黃河個(gè)性柔中帶剛，蘊(yùn)藏?zé)o盡的力量；二是黃河的個(gè)性在磨難中鑄就。
... ... ...
課堂小結(jié)
概括主題
作者敘寫了自己兩次觀看壺口瀑布的所見(jiàn)所感，生動(dòng)細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、壯麗的氣勢(shì)，贊揚(yáng)了黃河博大寬厚、柔中有剛，挾而不服、壓而不彎，不平則呼、遇強(qiáng)則抗，死地必生、勇往直前的精神。作者贊美黃河精神，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。
學(xué)后感悟
感悟一：壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢(shì)，給人一種鼓舞，一種力量，讓我們學(xué)會(huì)以一種積極向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。
感悟二：壺口瀑布的個(gè)性也是人的個(gè)性，是中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。
... ... ...
寫作特色
❶多種修辭并用，寫景細(xì)膩。
全文寫景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，給人以身臨其境的感受，如“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。”這句運(yùn)用比喻、擬人、夸張的修辭手法，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)、力量，將枯水季仍然氣勢(shì)磅礴、洶涌無(wú)比的瀑布的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來(lái)，令人仿佛身臨其境，回味無(wú)窮。
❷借景抒情，情景交融。
寫景不是孤立的寫景，而是在寫景中抒情言志。一是將贊美之情巧妙地融合在具體的景物描寫之中，課文在描寫壺口瀑布時(shí)，寄寓了驚嘆之情。二是在寫景時(shí)加以聯(lián)想，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到百折不撓、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。
... ... ...
課堂檢測(cè)
1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.馳騁 推推搡搡 震耳欲聾 奮力抗?fàn)?/p>
B.旋渦 如絲如樓 挾而不服 汩汩如泉
C.霧靄 怒不可遏 深不可測(cè) 搏大寬厚
D.翻身 鋼板出軋 浪沫橫謚 前呼后擁
2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ �。�
A.據(jù)“元和郡縣圖志”中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。
B.它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉�；蛱蔬^(guò)石板，潺潺成溪�；虮粖A在石間，哀哀打旋。
C.我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。
D.它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。
3.關(guān)于下列句子的表達(dá)方式，正確的一項(xiàng)是（ ）
（1）原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私?ldquo;龍槽”，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。
（2）黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。
（3）不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。
（4）黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。
A.說(shuō)明 描寫 記敘 議論 B.記敘 抒情 記敘 議論
C.記敘 抒情 抒情 描寫 D.說(shuō)明 描寫 抒情 議論
... ... ...
課下作業(yè)
（2019·貴州畢節(jié)中考題）根據(jù)要求作文。
發(fā)揮想象，將南宋詩(shī)人陸游的《游山西村》改寫為一篇游記。游山西村
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
要求：具體明確，文從字順。不少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，壺口瀑布PPT下載，.PPT格式；
