《一只窩囊的大老虎》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
“窩囊”是無能、怯懦的意思。老虎是百獸之王，兇猛無比，怎么能用“窩囊”來形容呢？圍繞著這只“窩囊”的大老虎發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？讓我們帶著疑問默讀課文，尋找答案吧！
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一只窩囊的大老虎PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)“囊、級”等 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“露、角、哄”，會寫“念、級”等 13 個(gè)字，會寫“老虎、文藝”等 27 個(gè)詞語。
2. 默讀課文，在不理解的地方作批注，和同學(xué)交流。
3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說： “我”的演出窩囊嗎？ 說說自己類似的經(jīng)歷。
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一只窩囊的大老虎PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡介
葉至善（1918——2006） 著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。他為少年兒童寫了大量的優(yōu)秀科普文章和圖書。其中科學(xué)家傳記小說《夢魘》獲第二屆全國優(yōu)秀科普作品一等獎，第二屆宋慶齡兒童文學(xué)二等獎。代表作品有《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《未必佳集》《夢魘》。
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一只窩囊的大老虎PPT，第四部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
想念 班級 段落 咱倆 練習(xí)
褲子 改變 逃跑 虧損 挖洞
食堂 砸傷 鐵鍋
露臉 角色 羨慕 殷勤
豁口 撇嘴 發(fā)霉 哄堂大笑
弄巧成拙 鼓鼓囊囊
詞語釋義
【窩囊】 無能；怯懦。
【輪流】 依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。
【角色】 戲劇、影視劇中，演員扮演的劇中人物。
【機(jī)靈】 聰明伶俐；機(jī)智。
【比畫】 用手或拿著東西做出姿勢來幫助說話或代替說話。
【羨慕】 看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
【殷切】 深厚而急切。
【排練】 排演練習(xí)。
【通情達(dá)理】 懂得道理，說話做事合情合理。
【演技】 表演的技巧，指演員運(yùn)用各種技術(shù)和手法創(chuàng)造形象的能力。
【將就】 勉強(qiáng)適應(yīng)不很滿意的事物或環(huán)境。
【哄堂大笑】 形容全屋子的人同時(shí)大笑。 造句：他一句話把大家逗得哄堂大笑。
【笨拙】 笨；不聰明；不靈巧。
反義詞
輪流—— 機(jī)靈——
通情達(dá)理——
垂頭喪氣——
近義詞
機(jī)靈—— 期待——
將就—— 笨拙——
通情達(dá)理—— 垂頭喪氣——
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一只窩囊的大老虎PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？
第一部分（1-3）：寫“我”期盼參加演出。
第二部分（4-20）：寫“我”扮演老虎沒成功。
第三部分（21-22）：寫“我”尋找失敗根源。
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一只窩囊的大老虎PPT，第六部分內(nèi)容：課文解讀
再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，想一想課文講了一個(gè)什么故事？在不理解的地方做一下批注，與老師和同學(xué)們討論解決。
我沒在臺上露過面，因?yàn)榉甑轿覀儼啾硌�，班主任老師總把我給忘了，角色都派給了班上最機(jī)靈的幾個(gè)小朋友。
“總把我給忘了”說明了什么？
間接告訴我們， “我”比起那幾個(gè)小朋友來不夠機(jī)靈，為下文演出砸鍋?zhàn)鲣亯|。
有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎。”
說明老師做決定的時(shí)候考慮了很多。雖然“我”不夠機(jī)靈，但是為了滿足“我”的愿望，老師還是讓“我”扮老虎，進(jìn)一步為下文演出砸鍋?zhàn)鲣亯|。
你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。
作者僅用了“爬、站、叫、撲、追、躺”六個(gè)動作就把老虎怎么演寫得具體明確。
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一只窩囊的大老虎PPT，第七部分內(nèi)容：方法總結(jié)
批注的方式
閱讀的時(shí)候，我們要主動地從各個(gè)層面對文章進(jìn)行理解、感悟、闡釋、發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)評，并在課本上圈點(diǎn)勾畫，靜思默想，像品茶一樣品出文字的甘甜芳香，然后動筆在課本上批寫注解，并與同學(xué)互動交流分享，從而獲得個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。
我們可以從這些地方進(jìn)行批注：寫得好的地方，比如傳神的詞語、生動的比喻等；有啟發(fā)的地方，比如含有哲理的句子；有疑問的地方，比如自己不確定的說法；引發(fā)自己產(chǎn)生聯(lián)想的地方，比如想起了生活中的某個(gè)相似體驗(yàn)、閱讀的同題材的文章或見過的相似的寫法等。
比較適合在小學(xué)階段的批注方式有：
感想、摘錄、質(zhì)疑、聯(lián)想、評價(jià)、補(bǔ)充等。
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一只窩囊的大老虎PPT，第八部分內(nèi)容：教材習(xí)題
默讀課文，在你不理解的地方作批注，和同學(xué)交流。
答案參見“閱讀有策略”右欄中的批注。
結(jié)合文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化，并填寫下面的表格。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？
（1）示例 1：“我”演的大老虎很窩囊，不像一只兇猛的老虎。
示例 2：“我”的演出并不窩囊，因?yàn)?ldquo;我”演的大老虎給學(xué)校的老師和同學(xué)們帶來了歡樂。
（2）示例 1：演得不像沒關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。不是每個(gè)人都必須成為一個(gè)好演員。
示例 2：你的演出雖然不算成功，可是給觀眾帶來了許多歡笑，這也很好呀！
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