人教版高中物理必修一《力的合成和分解》相互作用——力PPT優(yōu)秀課件，共101頁。

學習目標

1.知道合力、分力以及力的合成、力的分解的概念

2.理解平行四邊形定則是一切矢量合成的普遍法則，會用平行四邊形定則求合力，知道分力與合力間的大小關系

3.知道共點力的概念，力的分解原則，會用作圖法、計算法求合力

4.知道力的三角形定則，會區(qū)別矢量和標量

5.會用正交分解法求分力

6.會通過實驗探究力的平行四邊形定則

合力與分力

1．共點力：作用在物體的__________或者作用線的延長線___________的一組力．

2．合力與分力：當物體受到幾個力的共同作用時，可以用一個力代替它們，這個力產生的效果跟原來幾個力的____________相同，那么這個力就叫做那幾個力的________，原來的幾個力叫做這個力的________．

力的合成和分解

1．力的合成定義：求________________的過程．

2．平行四邊形定則：兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為________作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的__________就代表合力的大小和方向．

3．多力合成的方法：先求出______________的合力，再求出這個合力與___________的合力，直到把所有的力都合成進去，最后得到的結果就是這些力的合力．

4．分解法則：遵循平行四邊形定則．把一個已知力F作為平行四邊形的__________，與力F共點的平行四邊形的兩個________，就表示力F的兩個分力F1和F2．

5．力的分解依據(jù)：一個力可以分解為兩個力，如果沒有限制，一個力可以分解為________對大小、方向不同的分力．

矢量和標量

1．矢量：既有大小，又有方向，合成時遵守________________或________________的物理量．

2．標量：只有大小，沒有方向，求和時按照____________運算的物理量．

實驗：探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律

一、實驗目的

探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律

二、實驗原理

1．合力F′的確定：一個力F′的作用效果和兩個力F1、F2的共同作用效果都是使橡皮條伸長到同一點，則F′就是F1、F2的合力．

2．合力理論值F的確定：根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F的圖示．

3．兩個互成角度的力的合成規(guī)律的驗證：比較F和F′的大小和方向是否相同．

三、實驗器材

方木板、白紙、彈簧測力計(兩只)、橡皮條、細繩套、三角板、刻度尺、圖釘(若干)．

四、實驗步驟

1．釘白紙：用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上．

2．拴繩套：用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套．

3．兩力拉：用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O，如圖所示．記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆描下O點的位置及此時兩細繩套的方向．

4．一力拉：只用一只彈簧測力計通過細繩套把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩套的方向．

5．改變兩個力F1和F2的大小和夾角，重復實驗兩次．

五、數(shù)據(jù)處理

1．用鉛筆和刻度尺從結點O沿兩條細繩的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，此對角線即為合力F的圖示．

2．用刻度尺從O點按同樣的標度沿記錄的F′的方向作出這只彈簧測力計的拉力F′的圖示．

3．比較F′和平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同．

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