部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白鵝》PPT免費(fèi)下載(第2課時(shí))，共34頁(yè)。

本課件為統(tǒng)編教材語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元《白鵝》的第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，承接第一課時(shí)白鵝 “高傲” 的核心特點(diǎn)，深入研讀白鵝高傲的步態(tài)、吃相，分析作者的表達(dá)手法與情感，同時(shí)將《白鵝》與《白公鵝》進(jìn)行對(duì)比閱讀，具體內(nèi)容如下：

核心共學(xué)提示

默讀課文 4-7 自然段，圈畫出描寫白鵝高傲的語(yǔ)句，想一想作者是怎樣表達(dá)對(duì)鵝的感情的，把感受批注在旁邊。

一、深入研讀：白鵝高傲的具體體現(xiàn)

本課時(shí)圍繞第一課時(shí)提出的 “鵝的高傲表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中”，重點(diǎn)研讀步態(tài)和吃相兩大方面，相關(guān)語(yǔ)句均多次重復(fù)呈現(xiàn)強(qiáng)調(diào)：

（一）步態(tài)：傲慢無(wú)禮、從容傲然

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

以作比較（與鴨的步態(tài)對(duì)比）、打比方（比作京劇凈角出場(chǎng)）的手法，突出鵝步態(tài)的高傲，再次呼應(yīng)核心句 “好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”。

（二）吃相：三眼一板、一絲不茍、架子十足

固定的吃法：鵝吃冷飯，一日三餐，需水、泥、草三樣下飯，吃法遵循 “吃冷飯→喝水→吃泥和草→再吃飯” 的固定順序，三眼一板、一絲不茍，即便水盆在遠(yuǎn)處，也會(huì)從容不迫地大踏步前去，絕不改變順序。

與狗的趣味互動(dòng)：附近的狗熟知鵝的吃飯習(xí)慣，會(huì)趁鵝走開喝水、吃泥草時(shí)窺伺偷飯；鵝被稱作 “鵝老爺”，發(fā)現(xiàn)狗偷飯會(huì)伸頸咬狗、厲聲叫罵，狗便立刻躲避；等鵝再走開，狗又會(huì)偷吃完飯揚(yáng)長(zhǎng)而去；鵝回來(lái)發(fā)現(xiàn)飯罐空空如也，會(huì)昂首大叫，責(zé)備人們供養(yǎng)不周，作者一家人需替它添飯并站著侍候，甚至為防偷飯將飯罐和水盆放在一起。

直接點(diǎn)題：通過(guò) “這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候”“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！” 再次強(qiáng)調(diào)鵝的高傲，反復(fù)點(diǎn)出 “好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”。

積累描寫白鵝高傲的關(guān)鍵詞

課件整理羅列核心詞語(yǔ)，集中體現(xiàn)白鵝的高傲特點(diǎn)：

高傲、傲慢、傲然、嚴(yán)肅、鄭重、奢侈、左顧右盼、厲聲呵斥、厲聲叫罵、從容不迫、毫不相讓、一日三餐、一絲不茍、架子十足、大模大樣、三眼一板。

二、體會(huì)作者對(duì)自鵝的情感

通過(guò)兩段文字，展現(xiàn)作者與白鵝之間深厚的情感聯(lián)結(jié)，體現(xiàn)作者對(duì)鵝的喜愛與不舍：

凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時(shí)，推窗一望，賴有這一只白鵝，點(diǎn)綴著我的庭院，增加些生氣，撫慰我寂寥的心情。也賴有這只白鵝，這院子便有了主宰，這環(huán)境有了生氣。

我的小屋易主的前幾天，我把這鵝送給了朋友。送出之后的幾天內(nèi)，頗有異樣的感覺。這感覺與訣別一個(gè)人的時(shí)候所發(fā)生的感覺完全相同…… 現(xiàn)在我寫這篇短文，就好比為一個(gè)永訣的朋友立傳，寫照。

三、對(duì)比閱讀：《白鵝》與《白公鵝》

課件以表格形式展開對(duì)比，先呈現(xiàn)空白表格引導(dǎo)學(xué)生思考，再補(bǔ)充完整對(duì)比內(nèi)容，從姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相四個(gè)維度梳理兩只鵝的高傲特點(diǎn)：

白鵝 白公鵝

姿態(tài) 伸長(zhǎng)頭頸、左顧右盼 板正、有海軍上將的派頭

叫聲 嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫 大聲叫喚

步態(tài) 步調(diào)從容、大模大樣、傲然、毫不相讓 慢條斯理、仔細(xì)掂量、不慌不忙、高傲

吃相 三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足 從從容容、不緊不慢

同時(shí)呈現(xiàn)《白公鵝》中描寫其姿態(tài)、步態(tài)、叫聲、吃相的核心語(yǔ)句，具體展現(xiàn)白公鵝的高傲：

姿態(tài)：板正的姿勢(shì)、和別的公鵝攀談的腔調(diào)，盡顯海軍上將派頭；

步態(tài)：走路慢條斯理，抬腳掌、合掌蹼，再擺姿勢(shì)落地，過(guò)泥濘路也不沾污泥，被狗追趕也絕不奔跑，挺著脖子如頂一罐水；

叫聲：在河對(duì)岸洗澡時(shí)大聲叫喚、拍打翅膀；

吃相：霸占釣魚的水面當(dāng)?shù)乇P，徑直咽魚餌、拖釣繩，干這些事從不偷偷摸摸，自認(rèn)為是河的主宰。

四、提煉文章核心表達(dá)手法

課件明確《白鵝》一文運(yùn)用的三大表達(dá)手法，是作者把白鵝的高傲寫生動(dòng)、寫具體的關(guān)鍵：

先總后分：先總寫白鵝是高傲的動(dòng)物，再分從叫聲、步態(tài)、吃相三方面具體描寫；

擬人：將白鵝當(dāng)作人來(lái)寫，如稱其為 “鵝老爺”，寫它 “厲聲叫罵”“責(zé)備人們供養(yǎng)不周” 等；

明貶實(shí)褒：表面用 “高傲”“架子十足” 等貶義詞形容白鵝，實(shí)則表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情。

五、拓展閱讀：豐子愷《養(yǎng)鴨的悲與歡》（節(jié)選）

課件選取作者豐子愷的另一篇文章節(jié)選，與《白鵝》形成關(guān)聯(lián)閱讀：

作者認(rèn)為鴨子搖搖擺擺的走路姿態(tài)有 “滑稽美”，對(duì)比狗的 “皇皇如也”、貓的 “偷偷摸摸”，突出鴨子的天真自然；

贊美鴨子的 “廉恥”：喂食時(shí)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，有人靠近便舍食而去，絕不搖尾乞憐、貪婪爭(zhēng)食；

再次將鴨子與貓狗對(duì)比，寫狗的貪食、貓的偷吃搶食，凸顯鴨子的可愛，體現(xiàn)作者對(duì)鴨子的喜愛。

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