部編版四年級語文下冊《寶葫蘆的秘密》PPT課件下載(第2課時)，共15頁。
課文核心內(nèi)容回顧
這篇課文講了王葆因為小時候聽奶奶講了很多關(guān)于寶葫蘆的故事，十分羨慕。奶奶的故事里提到有了寶葫蘆，想要什么就會有什么，所以王葆特別想要一個這樣的寶葫蘆。
主人公王葆的性格特點
淘氣、頑皮，充滿好奇心
奶奶講的寶葫蘆故事梳理
文中奶奶講了 4 個不同人物得到寶葫蘆的故事：
張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。
李四游龍宮，得到寶葫蘆。
王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。
趙六掘地得到寶葫蘆。
故事的異同點
共同點：得到寶葫蘆后，他們都過上了好日子。
不同點：不同人物得到寶葫蘆的方式都不一樣。
課堂創(chuàng)編任務(wù)
選擇其中一個寶葫蘆的故事，根據(jù)已有內(nèi)容進行創(chuàng)編，大膽想象其中奇妙的情節(jié)。
創(chuàng)編提示
得到寶葫蘆的曲折過程，都遇見了誰？
使用寶葫蘆的過程中發(fā)生了哪些奇妙的故事？
創(chuàng)編范例（趙六版）
趙六是一個勤勞的農(nóng)夫，有一天，他到地里掘地。掘著掘著，忽然感覺鋤頭底下硬邦邦的。他想：“難道底下有寶貝嗎？” 于是，他小心翼翼地把 “寶貝” 從土里掘出來，一看，是一只金燦燦的，長得非常飽滿的葫蘆。趙六不禁有些失望。他坐到大樹底下，一邊擦汗，一邊想：“如果挖上來的是一個大元寶，該多好呀！” 奇跡出現(xiàn)了，立刻一個金光閃閃的大元寶就出現(xiàn)在他的手心上！
課堂思考問題
當王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？
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