《君主集權(quán)的強(qiáng)化》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件4 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解努爾哈赤統(tǒng)一女真各部以及建立后金政權(quán)的史實(shí)，掌握清朝為加強(qiáng)君主集權(quán)統(tǒng)治而采取的措施以及清朝文字獄的危害。 知識(shí)與能力 分析清代強(qiáng)化君主集權(quán)以及文字獄的影響，逐步培養(yǎng)運(yùn)用...
《君主集權(quán)的強(qiáng)化》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件3 一、努爾哈赤的功績(jī) 1、統(tǒng)一女真各部，1616年建立后金。 2、反抗明朝的民族壓迫 3、遷都沈陽(yáng)，改稱盛京。 4. 創(chuàng)建八旗制度 二、清朝的建立： 1、皇太極的主要?dú)v史活動(dòng)是什么？ （1）、改革內(nèi)政...
《君主集權(quán)的強(qiáng)化》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件2 李自成失敗了，假如你是他，你要取得政權(quán)，需要具備哪些素質(zhì)？ 李自成(1606-1645)，明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖。童年時(shí)給地主牧羊，曾為銀川驛卒。1629年起義，勇猛有識(shí)略。后聲望日高，稱闖王。在河南提...
《君主集權(quán)的強(qiáng)化》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件 女真溯源： 黑水靺鞨女真滿洲 （隋唐北宋明清） 一、滿洲的興起 時(shí)間：1616年 首領(lǐng)：努爾哈赤 建立政權(quán)：金 思考：努爾哈赤的功績(jī)是什么？ 1、統(tǒng)一女真各部 2、建立后金政權(quán) 3、起兵反抗明朝的民...
《中外的交往與沖突》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件5 一、鄭和下西洋（1405年1433年） 1、鄭和下西洋的目的和條件 2、航海經(jīng)過(guò) 3、歷史意義 鄭和的遠(yuǎn)航促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流和友好關(guān)系。 鄭和下西洋是世界航海史上偉大的壯舉，鄭和是我...
《中外的交往與沖突》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件4 鄭 和 下 西 洋 鄭和，本姓馬，小字三保，鄭和本人是一個(gè)伊斯蘭教徒。家庭的原因使的鄭和從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神和英勇無(wú)畏的氣概。后入宮當(dāng)太監(jiān)在燕王府當(dāng)差。在靖難之役期間，鄭和跟燕王朱...
《中外的交往與沖突》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件3 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙侵占澳門等具體史實(shí)。 知識(shí)與能力 培養(yǎng)觀察和分析史料的能力，分析戚繼光抗倭斗爭(zhēng)勝利的原因，并對(duì)戚繼光進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 情...
《中外的交往與沖突》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件2 鄭和(13711435)明代杰出的航海家 鄭和：回族，出身于世代穆斯林家庭。他從小聽(tīng)說(shuō)了許多海外的情況，學(xué)到了很多航海知識(shí)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神和英勇無(wú)畏的氣概。1405年明成祖朱棣命他率領(lǐng)船...
《中外的交往與沖突》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件 鄭和下西洋，張藝謀選用這個(gè)情景展示了我國(guó)古代中外交往的成就，同學(xué)們想知道當(dāng)時(shí)的情景嗎？ 下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課《中外的交往與沖突》。 鄭和：本姓馬，小字三保，本人是一個(gè)伊斯蘭教...
《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件6 一、明朝的建立 時(shí)間：1368年 都城：應(yīng)天（今南京） 開(kāi)國(guó)皇帝：朱元璋（明太祖） 政權(quán)奪取的方式:農(nóng)民起義奪取政權(quán) 明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？ 1）改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；...
《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件5 自讀求知走進(jìn)歷史： 一、明朝的建立 時(shí)間：1368年 地點(diǎn)：應(yīng)天（南京） 人物：朱元璋 二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 政治上： 1.改革機(jī)構(gòu) ①.中央：廢丞相、撤中書省，設(shè)六部 ②.地方：廢行中書省，...
《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件4 一、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 1.明朝的建立 時(shí) 間：1368年 建立者：朱元璋 都 城：南京（13681421） 北京（14211644） 朱元璋（13281398），明朝開(kāi)國(guó)皇帝，太祖，濠州鐘離人（今安徽鳳陽(yáng)人）。幼年...
《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件3 你知道嗎？ 有一個(gè)人，他曾經(jīng)為生活所迫，當(dāng)過(guò)和尚、乞丐，最后他卻神奇地當(dāng)上了皇帝，他是誰(shuí)？ 朱元璋名字由來(lái) 原名：朱重八，后改名：朱元璋。 朱元璋意為誅（朱）滅蒙元的璋（璋，古代的一種...
《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件2 【自主學(xué)習(xí)】 (我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)；我思考，我收獲!) 1、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施有哪些？ 2、八股取士是好事還是壞事？我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)八股取士？ 3.朱棣上臺(tái)又是怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)君權(quán)的？ 一、明朝的建...
《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)PPT課件 明朝的建立 時(shí)間:1368年 都城:應(yīng)天(南京) 建立者:朱元璋（明太祖） 朱元璋出生于安徽，家境貧困，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家到一座寺廟當(dāng)和尚。元末...
《燦爛的宋元文化二》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件5 一 .司馬光和《資治通鑒》 1. 司馬光 2.《資治通鑒》 體裁 內(nèi)容 價(jià)值 二. 宋詞和元曲 1. 宋詞 2. 蘇軾:《念奴嬌.赤壁懷古》 3. 李清照:《如夢(mèng)令》 4.辛棄疾:《菩薩蠻書江西造口壁》 5. 元曲 6 ....
《燦爛的宋元文化二》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件4 一、司馬光和《資治通鑒》 北宋著名政治家、史學(xué)家、散文家 。字君實(shí)，陜州夏縣（今山西省聞喜縣）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。宋仁宗寶元元年（1038）進(jìn)士。 《資治通鑒》是一部編年體通史，編纂...
《燦爛的宋元文化二》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件3 一.司馬光和資治通鑒 ◇時(shí)期：北宋； ◇特點(diǎn)：編年體，取材廣泛，敘事明晰，文筆生動(dòng)； ◇內(nèi)容：從戰(zhàn)國(guó)到五代歷史； ◇意義：對(duì)研究古代歷史有重要參考價(jià)值； ... ... ... 二.宋詞和元曲 詞是一...
《燦爛的宋元文化二》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件2 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 司馬光和《資治通鑒》（史學(xué)） 宋詞和元曲（文學(xué)） 風(fēng)格多樣的繪畫和書法（藝術(shù)） 司馬光自幼勤奮好學(xué)，愛(ài)讀史書；7歲時(shí)聽(tīng)老師講歷史名著，并能頭頭是道講給大伙聽(tīng)。20歲考中了進(jìn)士，...
《燦爛的宋元文化二》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件 一、史學(xué) 史學(xué)雙壁？《史記》《資治通鑒》 司馬光：（1019～1083）北宋著名政治家、史學(xué)家、散文家 。出生于河南省光山縣，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜《春秋左氏傳》。...