《燦爛的宋元文化一》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件6 課前思考 1.這些航海家在茫茫大海中航行會不會迷失方向？為什么？ 2.指南針是哪國人民發(fā)明的？ 3.指南針是我國人民在什么時候發(fā)明并應(yīng)用到航海上的？又是在什么時候傳到歐洲的？ 一、活字印刷術(shù)...
《燦爛的宋元文化一》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件5材料一：宋太祖時官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時12年，雕版13萬塊，印完后堆積如山的雕版再也派不上用場 。 材料二：當(dāng)時一個刻工一天只能雕刻四五十字，一本六萬字的書就需要三四年才能刻完。...
《燦爛的宋元文化一》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件4 你知道嗎？ 中國的四大發(fā)明指的是什么？ 造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥 活字印刷術(shù) 溫故知新： 雕版印刷的發(fā)明應(yīng)用？ 我思我在： 雕版印刷的缺欠和不便之處？ ... ... ... 1.畢昇發(fā)明活字印刷...
《燦爛的宋元文化一》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件3 一、印刷術(shù)的應(yīng)用 雕版印刷術(shù) 把需要印的文字、圖像反向雕刻于木板上，讓文字凸出，然后在字上面涂墨，鋪紙、施壓，使木版上的圖文轉(zhuǎn)印于紙張的工藝技術(shù)。但雕刻的木板出現(xiàn)錯字難以修改，只能一...
《燦爛的宋元文化一》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件2 中國的四大發(fā)明指的是什么？ 造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥 宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期。 活字印刷術(shù)的發(fā)明 指南針的發(fā)明和廣泛使用 火藥的廣泛使用 ... ... ... 四大發(fā)明傳播的歷史...
《燦爛的宋元文化一》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 了解活字印刷術(shù)、指南針和火藥等四大發(fā)明，認(rèn)識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 教材分析 1.活字印刷術(shù)的發(fā)明 2.指南針和火藥的應(yīng)用 3.沈括和郭守敬 ... ... ... 1.活字印刷術(shù)的...
《蒙古的興起和元朝的建立》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解和掌握蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程。 2.知道元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。 3.認(rèn)識成吉思汗、忽必烈、文天祥等歷史人物在歷史上的作用。 自學(xué)提示一： 閱讀課本6...
《蒙古的興起和元朝的建立》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識成吉思汗的主要貢獻(xiàn)； 掌握元朝建立及加強(qiáng)統(tǒng)治相關(guān)史實(shí)； 了解元朝建立后我國多民族融合的大發(fā)展。 自學(xué)指導(dǎo)一 蒙古是怎樣實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的？ 一代天驕統(tǒng)一蒙古 12世紀(jì)，這些蒙古...
《蒙古的興起和元朝的建立》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件2 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解蒙古的興起和忽必烈建立元朝的史實(shí)，掌握民族關(guān)系融合發(fā)展的史實(shí)。 知識與能力 了解元朝在歷史上的貢獻(xiàn)以及地位，培養(yǎng)綜合歸納歷史知識的能力。認(rèn)識元朝民族大融合。 情感態(tài)...
《蒙古的興起和元朝的建立》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。 2、概括元朝在我國歷史上的貢獻(xiàn)。 3、認(rèn)識成吉思汗的杰出貢獻(xiàn)和文天祥在抗元斗爭中表現(xiàn)出的...
《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件4 知識目標(biāo)： 1、了解宋朝流行的穿著打扮、食的主要特點(diǎn) 2、居住條件和房屋建筑樣式。 3、交通旅行的條件。 4、文化娛樂活動、節(jié)慶風(fēng)俗等知識。 重點(diǎn)：服飾和瓦子。 難點(diǎn)：本課內(nèi)容與傳統(tǒng)教...
《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件3 教學(xué)目標(biāo) 1.了解宋朝社會生活大概的風(fēng)貌，包括當(dāng)時流行的穿著打扮、飲食的主要特點(diǎn)，居住條件和房屋建筑的樣式；交通旅行的條件；文化娛樂活動、節(jié)慶風(fēng)俗等方面。 2.通過了解過去的社會生...
《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件2 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解宋朝社會生活的各個風(fēng)貌。 知識與能力 了解宋代社會生活的史實(shí)，以及通過與現(xiàn)代社會生活的對比，提高改進(jìn)現(xiàn)代社會生活的能力。 情感態(tài)度與價值觀 了解宋朝的社會生活，更生...
《萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，了解宋代社會生活的大概風(fēng)貌，包括物質(zhì)生活方面的衣食住行，以及精神生活方面的娛樂活動和節(jié)慶風(fēng)俗等。 2、通過對過去日常生活的了解，加深對中國民族歷史和文化的...
《經(jīng)濟(jì)重心的南移》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件5 一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展 南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因 1.政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，社會較安定 2.經(jīng)濟(jì)因素：北民南遷帶來勞動力和技術(shù) 3.自然因素：南方自然條件比較優(yōu)越 南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn) 1.從越南引進(jìn)優(yōu)良品...
《經(jīng)濟(jì)重心的南移》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件4 經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有那些？ ⒈北方戰(zhàn)亂不斷，南方相對穩(wěn)定。 ⒉北方人民南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)和工具，增加了南方的勞動力。 ⒊ 南方自然條件優(yōu)越。 一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展： 表現(xiàn)： 1、耕地面積擴(kuò)...
《經(jīng)濟(jì)重心的南移》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道唐朝中晚期至兩宋南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，最終完成于南宋之時。 2、通過概括唐朝中晚期至南宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就及原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力。...
《經(jīng)濟(jì)重心的南移》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件2 學(xué)法領(lǐng)悟 農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展 糧食作物 1.引進(jìn)和推廣原產(chǎn)越南的______。 2. ______和湖州成為著名的糧倉。 經(jīng)濟(jì)作物 1._____由兩廣、福建推廣到長江流域。 2._____的種植和栽培得到推廣。 ... ... ......
《經(jīng)濟(jì)重心的南移》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件 課程標(biāo)準(zhǔn) 列舉宋朝南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。 知識與能力 列舉宋朝南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展繁榮的史實(shí)，提高歸納概括的能力，進(jìn)而明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的...
《民族政權(quán)并立的時代》經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握五代、遼、宋、夏、金各政權(quán)的基本情況 總結(jié)這一時期并立的各政權(quán)之間關(guān)系的特點(diǎn)，認(rèn)識民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流 正確認(rèn)識民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)，正確看待歷...