《八年級生物上冊總復(fù)習》PPT課件4 一、選擇題（61分） 1、在生物分類的單位中，最基本的單位是（ ） A、門 B、綱 C、科 D、種 2、蚯蚓的體壁總是濕潤的，這樣有利于蚯蚓（ ） A、保持水分 B、運動 C、生殖 D、呼吸 3、身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上...
《八年級生物上冊總復(fù)習》PPT課件3 1.下列這些在水中生活的動物中哪一組均是無脊椎動物? A、海龜、魷魚 B、海蜇、青蛙 C、蜘蛛蟹、章魚 D、鯉魚、河蚌 2.鯽魚感知水流測定方向的結(jié)構(gòu)是: A、鱗片 B、鰾 C、鰓 D、側(cè)線 3.鯽魚游泳時的動力來自: A、胸鰭和腹...
《八年級生物上冊總復(fù)習》PPT課件2 魚在游泳時，靠什么部位產(chǎn)生前進的動力？靠哪種鰭來保持平衡？靠哪種鰭保持前進的方向？ 魚游泳時，主要靠身體軀干部和尾部的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進的動力。 魚在運動時，靠胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚體的平衡 尾鰭有決定...
《八年級生物上冊總復(fù)習》PPT課件 考前必背 1、魚類用____呼吸，用____游泳。 2、魚的胸鰭、腹鰭都有____身體的作用。____控制前進的方向。 3、鳥類與飛行社會相適應(yīng)的特點：體表被履羽毛，前肢變成____；身體內(nèi)有____；體溫________。 4、哺乳動物的主要特...
《保護生物的多樣性》PPT課件7 物種的滅絕是一個自然的過程，但目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕，便不可以再生，生物多樣性的消滅將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保...
《保護生物的多樣性》PPT課件6 自然狀態(tài)下 平均2000年有一種鳥類滅絕 平均8000年有一種哺乳動物滅絕 現(xiàn)在，在人類活動影響下 平均 2 年有一種鳥類滅絕 平均1.2年有一種哺乳動物滅絕 ... ... ... 南極狼：1911年滅絕曾經(jīng)的南極霸主 中國白臀葉猴：最后一個被...
《保護生物的多樣性》PPT課件5 上節(jié)回顧： 1、生物多樣性的內(nèi)涵有哪些？ 2、保護生物多樣性的根本措施有哪些？ 3、生物種類的多樣性實質(zhì)是的多樣性。 【想一想，議一議】 白鰭豚是中國特有珍稀水生哺乳動物，在長江里生存繁衍了兩千多萬年，然而，近幾十年，...
《保護生物的多樣性》PPT課件4 復(fù)習舊課 生物多樣性包括哪些方面？ 生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 北部白犀牛(Sumatran rhinocerous)世界僅存的不足25只的北部白犀牛將可能在地球上徹底消失 蘇門答臘虎：在野生狀態(tài)下只有20只。這一物種在...
《保護生物的多樣性》PPT課件3 物種的滅絕時一個自然過程，但目前認為人為的活動大打加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕，便不可再生，生物多樣性的消失將造農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保...
《保護生物的多樣性》PPT課件2 一、生物多樣性面臨的威脅 自然狀態(tài)下 平均2000年有一種鳥類滅絕 均8000年有一種哺乳動物滅絕 在人類活動影響下 平均 2 年有一種鳥類滅絕 平均1.2年有一種哺乳動物滅絕 物種正以比自然淘汰高千倍速度滅絕 ... ... ... 二、生物...
《保護生物的多樣性》PPT課件 一、生物多樣性面臨的威脅及其原因 我國有世界上最多的野生生物物種，是不是說明我國的野生生物資源十分豐富呢，像以前所說的地大物博呢？ 不！我國生物的多樣性已面臨嚴重的威脅！ 自然狀態(tài)下 平均2000年有一種鳥類滅絕 平均80...
《認識生物的多樣性》PPT課件7 【想一想，議一議】 三北防護林早期采用的樹種大多數(shù)是單一的楊樹，飽受天牛星肆虐之苦：蟲害嚴重地區(qū)樹木被蟲蛀的千瘡百孔百孔，樹木大面積死亡。為什么樹種單一的人工林場容易發(fā)生嚴重的蟲害呢？ 預(yù)習檢測： 1.生物多樣性包...
《認識生物的多樣性》PPT課件6 想一想，議一議 這是因為人工林樹種單一，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，不容易形成比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，缺少制約害蟲大量繁殖的一些因素。 從這個例子看出，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，保持相對穩(wěn)定的能力就越強。 什么叫生物的多樣性...
《認識生物的多樣性》PPT課件5 生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的細菌到海洋中龐大的藍鯨，從栽培作物、馴養(yǎng)動物到人類自身，都是生物。生物與其周圍環(huán)境共同構(gòu)成了生機勃勃的自然界。 學習目標 1.舉例說明生...
《認識生物的多樣性》PPT課件4 生物的多樣性的內(nèi)涵 １、生物種類的多樣性 ２、基因的多樣性 ３、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 討論： 1、在動物和植物中除上表所列出的類群外，還有哪些類群？除動物和植物外，你還知道哪些生物類群？ 答：無脊椎動物中學過：腔腸動物、...
《認識生物的多樣性》PPT課件3 知識目標 1．領(lǐng)會生物多樣性的涵義，能列舉出生物多樣性的三個層次，并概述它們之間的關(guān)系； 2．對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識； 3．能夠說明保護生物多樣性的重要意義。 能力目標 在對資料、問題的處理過程中，...
《認識生物的多樣性》PPT課件2 知識目標： 1、列舉生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系； 2、對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識； 3、說明保護生物多樣性的重要意義。 1、生物類群還有哪些？ 2、我國哪類生物占世界的百 分比最高？哪類最低...
《認識生物的多樣性》PPT課件 什么叫生物的多樣性 生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 一 生物的多樣性 1 生物種類的多樣性 思考： 1 生物類群還有哪些？ 2 我國哪類生物占世界的百分比最高？哪類最低？ 3 你估計自然界是否還有很多種生物沒有...
《從種到界》根據(jù)生物的特征進行分類PPT課件7 蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物，又是昆蟲。為什么同一動物要冠以不同的類群名稱？ 不同的類群屬于不同的分類等級。給蜜蜂冠以不同的類群名稱是分類學的需要，它表明了蜜蜂在不同的分類等級中的位置。同時...
《從種到界》根據(jù)生物的特征進行分類PPT課件6 想一想，議一議 蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物，又是昆蟲。為什么同一動物要冠以不同的類群名稱？ 為了科學地將生物進行分類，弄清生物之間的的親緣關(guān)系，給蜜蜂冠以不同的分類名稱是分類上的需要。 思維...