《老王》PPT課件5 苦表現(xiàn)在哪些方面？ 生活困苦：靠一輛破舊三輪過活后不讓載人，只能拉貨湊或著打發(fā)日子住在荒僻的小胡同里，小屋子破破爛爛的 生理缺陷：一只眼睛是瞎的，患夜盲癥 孤獨(dú)終老：只有兩個(gè)侄兒，還沒出息蹬三輪的都組織起來，進(jìn)不去了 善表現(xiàn)在...
《臺(tái)階》PPT課件7 作者簡介 李森祥(1956～? ): 浙江衢洲當(dāng)代作家，浙江省作協(xié)的專業(yè)作家。1975年入伍曾在嘉興軍分區(qū)某部工作少校。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來》后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多，主要有《十八里營房》《金奎銀奎》《...
《臺(tái)階》PPT課件6 作者簡介 李森祥(1956一 )現(xiàn)代作家，浙江省作協(xié)專業(yè)作家，1987年開始文學(xué)創(chuàng)作，代表作有《小學(xué)老師》、《抒情年代》《臺(tái)階》等《臺(tái)階》體現(xiàn)了作者親歷農(nóng)村生活的深刻感受。 概說能力訓(xùn)練 他是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望...
《背影》PPT課件13 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能夠正確而有感情地朗讀課文，從中感受父親的愛子之情。 2.學(xué)習(xí)截取法攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法。 作者簡介 現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。著有散文詩集《蹤跡》散文集《背影》《歐游...
《背影》PPT課件12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)及字詞 2、再次分析課文，把握文章主題。 3、學(xué)習(xí)文章描寫人物的方法。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征－...
《背影》PPT課件11 讀一讀、寫一寫 交卸（ ）奔喪（ ） 狼藉（ ）簌簌（ ） 典質(zhì)（ ）賦閑（ ） 頹唐（ ）瑣屑（ ） 妥帖（ ）蹣跚（ ） 朱自清(1898－1948)字佩弦，號秋實(shí)江蘇省揚(yáng)州市人散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、 《歐游雜記》以...
《背影》PPT課件10 正音準(zhǔn)備：給劃線的詞注音 交卸（ xi ） 奔喪（ sāng） ） 迂腐（ yū ） 瑣屑(suǒ xi ） 柵欄（ zh ） 狼藉（ j ） 簌簌 (s s ) 躊躇(chu ch ) 差使（ chāi ） 照看行李( kān ） 賦閑（ f ）頹唐( tu ) 解詞準(zhǔn)備 狼藉：亂七八糟的樣...
阿長與《山海經(jīng)》PPT課件8 魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。 1918年5月，第一次用魯迅的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。...
阿長與《山海經(jīng)》PPT課件7 作家簡介： 本文選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用魯迅的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》 。短篇小說...
阿長與《山海經(jīng)》PPT課件6 作者簡介 魯迅（18811936）。原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 識(shí)記字詞 駭 惶急 瘡疤 擄 渴慕 霹靂 悚 詰問 懼憚 請你為阿長設(shè)計(jì)一分個(gè)人簡...
《親愛的爸爸媽媽》PPT課件8 知識(shí)擴(kuò)展 1、默讀課文，概括課文每一部分的主要內(nèi)容。 2、文章表達(dá)的主題是什么？ 閱讀課文，找出最令你感動(dòng)的語句，并說說你的理解。 凄風(fēng)�？嘤辍Ｌ旎�。地暗。 這里連用四個(gè)句號，起到了什么表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎...
《親愛的爸爸媽媽》PPT課件7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.領(lǐng)會(huì)文章的主旨。 2.體會(huì)議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含意。 文本研讀 作者介紹 聶華苓，美國華裔女作家，1921年生，湖北應(yīng)山人。作品有小說：《失去的金鈴子》《臺(tái)灣軼事》；散文：《夢谷集》《三十年后歸人札...
《親愛的爸爸媽媽》PPT課件6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、把握敘事性作品中的人物和事件。 2、領(lǐng)會(huì)文章世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了這個(gè)主題。 3、通過多種朗讀方式，在讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在讀中領(lǐng)悟文章情感，并利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。 過程與...
《親愛的爸爸媽媽》PPT課件5 作家簡介： 聶華苓，女，美國華裔作家，1921年生，湖北武漢人。著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水流長》《臺(tái)灣軼事》等小說集，《夢谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻譯集。 整體把握 本文再現(xiàn)了半個(gè)...
《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》PPT課件8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者雨果的博大胸懷和高尚品格。 2.揣摩品味或贊或諷的語言，體會(huì)反語的諷刺效果。 3.增強(qiáng)愛國情感，樹立珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造的責(zé)任感。 背景介紹 18501860年...
《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》PPT課件7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能夠有感情地朗讀課文，品味文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，掌握本文各具特色的語言描寫。 2．通過精讀課文，能夠分清贊美語言和反諷語言的區(qū)別，提高辨別語言的能力。 3．激情參與，陽光展示，用極度的熱...
《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》PPT課件6 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者思想感情。 2、比較閱讀，體味有特色的語言。 3、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。 作家介紹 19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖...
《蠟燭》PPT課件12 教學(xué)目標(biāo)： 把握文章的思路，能夠復(fù)述課文的主要內(nèi)容。 體會(huì)文中蘊(yùn)涵的思想感情，理解超越國界，情同母子的感情。 激發(fā)愛的情感，培養(yǎng)理解和想象的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、深入體會(huì)文中的感人的地方。 2、蠟燭的象征意義的理解 ... ......
《蠟燭》PPT課件11 知識(shí)引入 通訊是記敘文體的又一實(shí)用文體，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事，但報(bào)道 的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)。 通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進(jìn)行精心的選...
《蠟燭》PPT課件10 資料背囊 1.通訊 （一）特點(diǎn) 通訊與消息比，不僅需要新聞的六個(gè)要素（人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）齊全，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)。通訊分事件通訊和人物通訊。通訊的表達(dá)方式，不僅用敘述，還要較多地采用描寫、...