教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《光是怎樣傳播的》PPT課件下載，共23頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能與聲音的傳播對(duì)比，發(fā)現(xiàn)光的傳播特點(diǎn)。 會(huì)設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)。 能有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑。 能用實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析，推理得出光是沿直線傳播的。 聲音是以波的形式傳播...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《有關(guān)光的思考》PPT教學(xué)課件，共18頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解光進(jìn)入眼睛才能使我們看到物體。 能識(shí)別來自光源的光和來自物體反射的光。 意識(shí)到光對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要性。 如果沒有光，會(huì)發(fā)生什么？ 假設(shè)你的桌前放著一個(gè)紅蘋果，你的朋友把門...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》PPT教學(xué)課件，共10頁。 聚焦 古人在沒有大型機(jī)械的情況下是如何搬運(yùn)巨石等重物的？ 人們?cè)诎徇\(yùn)重物的過程中會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力，怎樣才能減小這種摩擦力呢？ 探索:我們直接拉動(dòng)重物，可能需要多大的力？ 思考： 1.如何...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《用橡皮筋作動(dòng)力》PPT課件下載，共20頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解彈力的概念，并能將知識(shí)準(zhǔn)確遷移至生活。 安裝橡皮筋作動(dòng)力的小車，并做橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 激發(fā)進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣，培養(yǎng)收集數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)解...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《用橡皮筋作動(dòng)力》PPT教學(xué)課件，共28頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道拉長(zhǎng)的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動(dòng)力，這種力是彈力。 2.通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，驅(qū)動(dòng)小車行駛的距離越遠(yuǎn)。 3.產(chǎn)生進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《食物鏈和食物網(wǎng)》PPT免費(fèi)課件，共10頁。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 一、判斷題。 1.在田間綠豆苗的周圍，存在著多條食物鏈。 ( ) 2.在自然保護(hù)區(qū)里，不準(zhǔn)狩獵但可以采伐。( ) 3.狼兔胡蘿卜是一條食物鏈。( ) 4.母雞能下蛋，所以它在食物鏈中處于能量傳...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《食物鏈和食物網(wǎng)》PPT課件下載，共12頁。 能量是生物生存的基礎(chǔ) 仔細(xì)觀察綠豆苗圃，都有哪些動(dòng)物？ 綠豆苗與周圍的生物有什么關(guān)系呢？請(qǐng)舉例說明。 小結(jié)：食物是動(dòng)物的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。有些動(dòng)物既吃別的生物，自己也...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《食物鏈和食物網(wǎng)》PPT教學(xué)課件，共16頁。 聚焦 綠豆苗葉子上的小洞是怎么來的？ 探索一 尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物 探索二 綠豆苗會(huì)被誰吃 探索三 蚜蟲能從綠豆苗的葉子中獲得什么？ 食物是動(dòng)物的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《蚯蚓的選擇》PPT教學(xué)課件，共10頁。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 一、判斷題。 1.用干濕不同的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土把蚯蚓圍起來，蚯蚓會(huì)鉆進(jìn)黏土里。( ) 2.強(qiáng)強(qiáng)在濕潤(rùn)、黑暗的地方找到許多蚯蚓。( ) 3.我們?cè)谧鐾暄芯框球镜膶?shí)驗(yàn)后應(yīng)把蚯蚓放回大自然。(...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》PPT教學(xué)課件，共14頁。 聚焦 許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的 探索 種子發(fā)芽所必須的條件？ 水、土壤、陽光、空氣、溫度 設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 對(duì)比實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)的過程中，只改變一個(gè)（研究）的條件，其他條件不改變。...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《光是怎樣傳播的》PPT教學(xué)課件，共8頁。 探 索 在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個(gè)小孔，直徑約1厘米;用夾子分別固定卡紙，并直立在桌子上;卡紙之間的間隔約15厘米，保持所有的小孔在一條直線上;在最后一張卡紙之后約15厘米處，直立一...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《身體的聯(lián)絡(luò)員》PPT下載，共15頁。 實(shí)驗(yàn)步驟 1.三人一組，確定一人扔沙包，一人拿盒子接沙包，一人記錄。仍接沙包的同學(xué)站在桌子兩端，人員確定之后不可更換。 2.第一輪投接沙包10次，接住一次得1分，接不住得0分。沙包出手位置不能超...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《身體的聯(lián)絡(luò)員》PPT課件，共12頁。 探索 腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員神經(jīng)系統(tǒng)來完成。 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。全身各系統(tǒng)...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《身體的總指揮》PPT下載，共16頁。 聚焦 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)我們的腦 大腦控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、記憶、思維、情緒等。 腦干負(fù)責(zé)人體許多基本生命活動(dòng)，如呼吸、心跳、血液循環(huán)等。 小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《身體的總指揮》PPT課件，共14頁。 腦的結(jié)構(gòu)及功能 大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。 拓展 腦的不同區(qū)域功能不同，要合理安排作息時(shí)間，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可以聽聽音樂、做做運(yùn)動(dòng)；...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《心臟和血液》PPT下載，共14頁。 聚焦 按每分鐘心跳75次計(jì)算，我們的心臟不到1秒鐘就要跳動(dòng)一次，一天要跳動(dòng)108000次。心臟為什么要這樣頻繁地跳動(dòng)？血液在身體內(nèi)又是怎樣流動(dòng)的呢？ 我們的心臟每時(shí)每刻都在跳動(dòng)，它的跳動(dòng)有什么意義？...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《心臟和血液》PPT課件，共16頁。 探索1：模擬活動(dòng) 模擬心臟活動(dòng) 1、分組體驗(yàn)：用吸耳球反復(fù)吸水、擠水。 2、觀察擠壓和松開洗耳球時(shí)，水分別流向哪里。 3、統(tǒng)計(jì)一分鐘內(nèi)擠壓的次數(shù)，并說說手的感覺。 思考：血液為什么要這樣流動(dòng)？ 食...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《身體的運(yùn)動(dòng)》PPT下載，共14頁。 骨、關(guān)節(jié)、肌肉分別在哪里？ 它們?nèi)绾瓮瓿蛇@個(gè)活動(dòng)的，分別起到什么作用？ 認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 實(shí)驗(yàn)要求： 1.彎曲右手 ，舉起啞鈴； 2.同時(shí)左手 摸一摸，捏一捏右上肢各部位 ； 3.用看、摸 等方法，...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《身體的運(yùn)動(dòng)》PPT課件，共16頁。 聚焦 身體是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？原地起跳一下，感受一下身體哪些部分參與了運(yùn)動(dòng)呢？ 知識(shí)點(diǎn) 骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。 探索 舉啞鈴活動(dòng) 體驗(yàn)舉啞鈴活動(dòng)，反復(fù)觀察、感受舉起啞鈴過程中上肢...
教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《我們的身體》PPT下載，共14頁。 聚焦 1.身體健康與哪些因素有關(guān)？ 2.現(xiàn)在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？ 檢測(cè)我們的身體狀況 體重指數(shù)（BMI）、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐 體重指數(shù) = 體重（千克）［身高（...