《岳陽(yáng)樓記》PPT課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １．整體感知課文，理清文章脈絡(luò) ２．在理解難字詞的基礎(chǔ)上，疏通1-2段的文意，理解本文寫作緣由。 ３．學(xué)習(xí)古人曠達(dá)的胸襟 重點(diǎn)：目標(biāo)１ 難點(diǎn)：目標(biāo)3 ... ... ... 給下列生字注音 謫守(zh) 屬予(zhǔ) 浩浩湯湯(shāng) 怒...
《小石潭記》PPT課件5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、順暢地誦讀課文，掌握文意，積累常用文言詞語(yǔ)提高閱讀文言文的能力。 2、體會(huì)課文寫景特點(diǎn)，揣摩借景寫情的寫法，提高對(duì)美的鑒賞能力。 （重點(diǎn)） 3、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。（難點(diǎn)） ... ... ... 走近柳...
《小石潭記》PPT課件4 柳宗元簡(jiǎn)介 柳宗元，唐代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。他和韓愈并稱韓柳。 柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。 為人稱道的《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的。 這些作品，展現(xiàn)了一幅幅山水勝景。 柳宗元的山水游記把...
《小石潭記》PPT課件3 一、導(dǎo)入： 唐代有一位著名作家他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間寫下了一組著名的山水游記合稱《永州八記》。這位作家是誰(shuí)?今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)他的《永州八記》之一的《小石潭記》。 二、預(yù)習(xí)交流 1、欣賞課文朗讀 2、作者...
《小石潭記》PPT課件2 回答，先用文言，再用白話 1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 2、找出描寫小石潭全貌的句子。 3、作者是怎樣寫潭水的？水中的魚(yú)又怎樣呢？ 4、小石潭上的景物是怎樣的？ ... ... ... 學(xué)習(xí)寫景抒情方法 1、歸納學(xué)習(xí)方法：寫了什么景？寫出了...
《小石潭記》PPT課件 生字注音 篁竹（ hung ） 清冽（ li ） 坻（ch） 嶼（yǔ） 堪（kān） 翕（xī） 佁然 （y ） 俶爾 （ch） 差互 （cī） 佩環(huán) （pi） ... ... ... 全文譯文 從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽(tīng)到水聲，好象掛在身上的玉...
《潼關(guān)懷古》PPT課件 【作者小傳】 張養(yǎng)浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾 任監(jiān)察御史，以批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚書(shū)，參議中書(shū)省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)...
《詩(shī)詞曲五首》PPT課件3 唐詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌之集大成者。 宋詞在中國(guó)文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐新聲（燕樂(lè)）而創(chuàng)作的歌詞，直到...
《詩(shī)詞曲五首》PPT課件2 唐詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌之集大成者。 宋詞在中國(guó)文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐新聲（燕樂(lè)）而創(chuàng)作的歌詞，直到...
《詩(shī)詞曲五首》PPT課件 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)意 1.自己被棄置在巴山楚水這個(gè)荒涼的地方，度過(guò)了漫長(zhǎng)的二十三年淪落的光陰。 2.懷念故友徒然的吟誦《思舊賦》，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。 3.沉船的旁邊正有千帆駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻是萬(wàn)木爭(zhēng)春。 4.今...
《山坡羊潼關(guān)懷古》PPT課件 張養(yǎng)浩 字希孟，號(hào)云莊，是元代散曲名家中極少數(shù)做過(guò)高官的漢族人之一。 巒（ ） 躊（ ） 躕（ ） 闕（ ） 興（ ） ... ... ... 積累： ①昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（張俞） ②春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。...
《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件5 常言道：自古雄才多磨難，從來(lái)紈（wn）绔(k)少偉男。 你知道哪些古人苦學(xué)成才的例子嗎？ 宋濂(13101381)，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明朝初期著名文學(xué)家。受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫等，明初主修《...
《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件4 囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事） 懸梁刺股（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫頭懸梁，錐刺股） 鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事） 韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事） ... ... ... 作家作品 宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲. 明朝初期著...
《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件3 贈(zèng)言： 常言道：自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。 孟子也說(shuō)：夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 這些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功...
《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件2 體裁特點(diǎn) 書(shū)序， 序 一般寫在書(shū)籍或文章的前面，也有列在后面的，稱為跋或后序。它是指用來(lái)說(shuō)明書(shū)籍著述、出版意圖、編次體例和作者情況的文章。 贈(zèng)序，古代送別以詩(shī)文相贈(zèng)，寫在詩(shī)文前的文字稱為贈(zèng)序。后來(lái)沒(méi)有什么詩(shī)文，只寫一篇...
《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件 作者簡(jiǎn)介 宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明朝初期著名文學(xué)家，生平著作甚豐，曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩(shī)文三大家，為明代開(kāi)國(guó)文臣之首。 教學(xué)目標(biāo) 理解、掌握課文中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞 把握贈(zèng)序的特征和本文對(duì)比的說(shuō)理方法 辯證...
《馬說(shuō)》PPT課件6 韓愈，唐代文學(xué)家、思想家，字退之。作品都收在《昌黎先生集》里。 他25歲中進(jìn)士后，長(zhǎng)期得不到任用，他曾三次上書(shū)宰相，都沒(méi)有得到賞識(shí)。加上當(dāng)時(shí)政治黑暗，有才之士不受重用。這些都讓他感到明主難遇，在這種悲憤心情下，寫下了《馬說(shuō)》...
《馬說(shuō)》PPT課件5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞虛詞。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 了解說(shuō)這種文體的特點(diǎn)，分辨其中的議論和記敘。掌握文中的字詞解釋，通假字的用法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ： 體會(huì)作者寄托在文中的思想感情 ... ... ... 作者簡(jiǎn)介...
《馬說(shuō)》PPT課件4 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情的朗讀課文 2、積累重要詞語(yǔ)與句子 3、結(jié)合注釋疏通文意 4、理解文章中作者的寫作意圖與所抒發(fā)的情感。 ... ... ... 朗讀正音： 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死...
《馬說(shuō)》PPT課件3 韓愈(768－824)，字退之，唐代鄧州南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。因韓氏是昌黎（河北昌黎）望族，又稱韓昌黎。死后謚文，世稱韓文公。 自幼勤奮苦讀。唐德宗貞元八年(792年，25歲)中進(jìn)士。貞元十九年(803)任監(jiān)察御史時(shí)，因關(guān)中大旱，上書(shū)請(qǐng)寬免民...